Zuhören lernen und üben

Zuhören ist die Grundlage jeder menschlichen Kommunikation. Wenn wir die Welt verstehen und gestalten wollen, müssen wir zuhören können. Zwar ist der Hörsinn angeboren, doch bewusstes Zuhören erlernen wir erst im Laufe unseres Lebens. Damit können wir nicht früh genug beginnen.

Die Stiftung Zuhören wirkt deshalb in drei Bereichen:

• Fortbildungen , in der Menschen weitergebildet und befähigt werden, Zuhören in ihrem Alltag umzusetzen.
• Medienpraktische Schulprojekte, in denen wir Zuhör-Wissen und -Methoden direkt an Kinder und Erwachsene vermitteln.
• Materialien und Methoden  zum Verstehen, Umsetzen und Genießen des Zuhörens.

Foto: Julian Schulz

So finden bei uns alle genau das, was sie brauchen:
Pädagogische Fachkräfte werden selbst fit im Zuhören und lernen, wie eine gute Zuhör-Atmosphäre ihre eigene Arbeit bereichert und erleichtert.
Eltern und Kinder verstehen, wie gutes Zuhören das Zusammenleben prägen und verbessern kann.
Ältere Menschen, Arbeitsteams und Gruppen aller Art erleben Zuhören ganz neu und schaffen ein zugewandtes, aufmerksames Miteinander.  

Zuhörbildung ist für alle da und kann auf vielen Wegen passieren. 

Erprobt und erwiesen: Zuhörbildung wirkt

• In unserem Lernmaterial für Krippe, Kindergarten und Schule vermitteln wir Zuhören als Schlüsselkompetenz in allen Bereichen der Gesellschaft und bei allen Altersgruppen. Wir setzen Impulse für die wissenschaftliche Zuhörforschung, informieren über spannende und hochwertige Hörspiele und bieten eine Plattform für Diskussion und Austausch rund um Zuhören und Zuhörbildung.
• In unseren Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer lernen Sie praktische Spiele und Übungen für den Einsatz in der Schule kennen. Sie bekommen Anregungen, um Ihren Unterricht in der Grundschule und der Stufe 5/6 u.a. im Kompetenzbereich Sprechen & Zuhören gezielt anzureichern.
• Zuhören und Hören sind der erste Schritt für die Entwicklung von Sprach- und Sprechfertigkeit. In unserem Angebot wird Mehrsprachigkeit als Ressource wertgeschätzt. Wir wecken Neugierde und Offenheit gegenüber anderen Kulturen und Sprachen und laden Eltern und Familien ein, sich mit ihren Interessen, Fähigkeiten und jeweiligen Sprachkenntnissen einzubringen.
• Erwiesenermaßen verbessern Kinder in den Stiftungsprojekten ihr Vermögen zur Konfliktlösung. Sie lernen leichter und haben eine höhere Resilienz. Ihre Chance auf gesellschaftliche Beteiligung steigt. Jugendliche steigern ihre Medienkompetenz
• Die Fachkräfte erleben eine Stärkung in der pädagogischen Arbeit. Das Empfinden von Stress reduziert sich und die Selbstsicherheit in der Ausübung der pädagogischen Tätigkeit nimmt spürbar zu. Eltern erfahren Teilhabe und Beteiligung. Alle Beteiligten verbessern die Kommunikation und den Umgang miteinander.